jueves, 30 de enero de 2014


RECETA DE MERMELADA DE FRESA
Hola chic@s, después de haber visto hoy los diferentes usos que hacemos de los recursos que nos ofrece la naturaleza, de cómo ha ido cambiando a lo largo de la historia la producción y elaboración de distintos elementos o productos, siendo la materia prima la misma aunque no la mano de obra, os propongo que volvamos a usar el método tradicional, el casero, el de toda la vida. ¡Y qué mejor manera que hacerlo con el fin de llenar el estómago!
Ahora empieza la temporada de la fresa y en todas las fruterías podemos volver a encontrarlas, así que tú pones la mermelada y yo las galletas para untar. ¿Te atreves?
El próximo viernes hacemos la prueba en clase. ¡Vamosss!
Con la ayuda de tu familia , sigue la receta que te dejo a continuación y no olvides meterla en un frasco de cristal para que no tome sabores de un recipiente de plástico.

Receta de mermelada de fresa
Ingredientes:
  • 750 gramos de fresa( ¾ de kilo)
  • 1 taza y 3/4 de azúcar.
  • 1 taza de agua.
  • El zumo de un limón.
Preparación: se lavan las fresas y se le quitan los tallos. Se colocan una parte de las fresas, aproximadamente 500 gramos en la licuadora con el jugo del limón y el agua, se licua y se coloca la mezcla en una cacerola con el azúcar. Se mezcla bien y se pone a cocinar a fuego lento, removiendo constantemente con una cuchara de madera para evitar que se pegue.
El resto de las fresas se cortan y se añaden a la cacerola unos 10 minutos después de que la mezcla haya empezado a cocinarse( esto último se hará si deseamos que la mermelada quede al final con pequeños trozos de fresas, sino ponemos el total de las fresas desde un primer momento).
Dejaremos la mezcla en cocción entre 25 y 30 minutos aproximadamente.
Finalmente se vacía la mermelada en frascos de vidrio esterilizados, se tapan y se colocan en el refrigerador.
Es una manera muy sencilla de hacer una deliciosa mermelada de fresa sin aditivos químicos para acompañar las tostadas del desayuno.

lunes, 20 de enero de 2014


30 DE ENERO: DIA DE LA PAZ Y NO VIOLENCIA 

Celebramos juntos el día de la Paz en el colegio

El próximo 30 de enero celebraremos en nuestro Colegio el Día de la Paz y la No Violencia como venimos haciendo desde hace años; sin embargo, te preguntarás cuál es el origen de dicha celebración. Pues bien, todo comenzó cuando en el año 1964, el profesor español Lloren Vidal apostó por llevar a cabo una Educación pacificadora y exenta de violencia. Su objetivo era la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos y por encima de todo, la Paz.
En este día, los colegios se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre las personas que en ellos conviven: alumnos y maestros.
Para esta ocasión vamos a llevar a cabo un trabajo hecho entre todos y que después servirá para exponer en el Colegio y se tratará de un tren cargado de Paz y buenos deseos.
Ya verás como será una actividad muy divertida. Mientras tanto, te dejo algunas imágenes de los trabajos que han realizado algunos colegios para conmemorar el Día de la Paz.

¡¡¡¡Mira qué bonitos!!!


 Son unos murales muy hermosos, y lo mejor de todo es que lo han hecho niños y niñas como tú. ¿Te apetece unirte al grupo? ¡Anímate!



















El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India,Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.





domingo, 12 de enero de 2014


LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR
El Sistema Solar está integrado por el Sol y una serie de cuerpos que están ligados gravitacionalmente con este astro; ocho grandes planetas, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, junto con sus satélites, planetas menores entre ellos, el ex-planeta Plutón y asteroides, los cometas, polvo y gas interestelar.

Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, que esta formada por cientos de miles de millones de estrellas situadas a 100.000 años luz.


Por otro lado el Sol es la estrella más cercana a la Tierra y el mayor elemento del Sistema Solar. Las estrellas son los únicos cuerpos del Universo que emiten luz. El Sol es también nuestra principal fuente de energía, que se manifiesta, sobre todo, en forma de luz y calor.


¡Cuidado que quema!
El Sol contiene más del 99% de toda la materia del Sistema Solar. Ejerce una fuerte atracción gravitatoria sobre los planetas y los hace girar a su alrededor.

El Sol se formó hace 4.650 millones de años y tiene combustible para 5.000 millones más. 

La Tierra realiza un movimiento de traslación cada 365 días y 6 horas aproximadamente. Este movimiento consiste en que la Tierra gira alrededor del Sol sobre su propio eje durante un año.
Por ello, debido a que nuestro año oficial es de 365 días completos, cada 4 años se incluye un día más, 29 en el mes de febrero, en los llamados bisiestos, para cubrir las casi 24 horas acumuladas en ese periodo de tiempo.
Su velocidad es de 28,9 kilómetros por segundo. Igualmente, el movimiento de traslación origina las cuatro estaciones de nuestro planeta(verano, otoño, primavera e invierno).
Estas son determinadas por la inclinación del eje de la Tierra y la posición de esta respecto al Sol. Algunas áreas reciben más radiación solar que otras.
Por ello, las estaciones van cambiando según la cercanía de cada hemisferio respecto al Sol.
Por ejemplo: cuando el hemisferio norte está alejado del Sol será invierno, mientras tanto el hemisferio sur está cercano al Sol y es verano.

Y por último os dejo el video ilustrativo de la manualidad del Sistema Solar que vamos a hacer. Es bien fácil, ya que solo tenemos que usar las bolas de corcho,témperas y un palillo de pinchitos.
Estoy convencida de que haréis un gran trabajo y no os quepa duda de que lo exhibiremos ante el resto de compañeros del colegio e incluso podremos hacer alguna explicación en otras clases.
¡¡En marcha!!

             

martes, 7 de enero de 2014


MANIOBRA DE HEIMLICH

¿QUÉ DEBEMOS HACER ANTE UN ATRAGANTAMIENTO POR UN CUERPO EXTRAÑO?
A lo largo de mis años como docente, afortunadamente ha sido solo en una ocasión, he presenciado el atragantamiento de una alumna al tragarse un chicle con tan mala fortuna que no acabó en el estómago, como cabe esperar, sino que se quedó atrapado en la faringe, suponemos, y empezó a faltarle el aire.
En ese momento, mis compañeros y yo actuamos con celeridad. Cogí a la niña desde atrás y realicé la maniobra de Heimlinch, con éxito (véase el último dibujo de esta entrada).
Un atragantamiento es algo que aparentemente no reviste gravedad y que puede llegar a interpretarse como un accidente sin mayores repercusiones. Sin embargo, podría llegar a convertirse en una tragedia con un fatídico desenlace y consecuencias muy graves para el niño, que en el caso de no resolverse rápidamente, acabaría sufriendo una parada cardiorespiratoria.
Cualquier persona ha podido presenciar un atragantamiento y en este tipo de ocasiones la rapidez y la eficacia de la técnica pueden salvar la vida. Quiero con esta entrada hacer una breve reseña de lo que significa la obstrucción de la via aérea por cuerpo extraño, y las actuación que debemos acometer de inmediato.



En lactantes
Sostener al bebe bocabajo sobre nuestro antebrazo, abarcando también la cabeza del bebe y dar unas palmadas con la palma de la mano entre los omóplatos del bebé. Si el cuerpo extraño no es expulsado, voltear al bebe y apoyarle ahora sobre la espalda y aplicar cinco compresiones torácicas con dos dedos nuestros, alternando con cinco palmadas en la espalda hasta que el objeto sea expulsado y el bebe arranque a llorar o toser. Si a pesar de nuestras maniobras el bebe pierde la conciencia, comenzar maniobras de RCP(Reanimación Cardio Pulmonar).



En niños y adultos
Observamos como se lleva sus manos al cuello (signo universal de atragantamiento y asfixia) y adquiere una coloración azulada¿qué hacer entonces? Animarle a toser de forma enérgica, si no conseguimos que expulse el cuerpo extraño nos colocamos detrás de la persona y daremos cinco palmadas fuerte interescapulares.

Si las palmadas no son eficaces se realizará la MANIOBRA DE HEIMLICH. Colocándonos por detrás y rodeándole con los brazos de modo que las manos queden en la parte delantera de su cuerpo. Formar un puño con la mano agarrando dicho puño con la otra y realizar compresiones rápidas hacia arriba y hacia dentro del abdomen, a la altura del ombligo(por encima del mismo), y por debajo de las costillas. Si la obstrucción no se resuelve continuar alternando cinco palmadas en la espalda con cinco compresiones abdominales. Esta maniobra se realizará tantas veces como sea necesario hasta que expulse el cuerpo extraño o pierda la conciencia. En este caso pediremos ayuda y comenzaremos mientras tanto maniobras de RCP (Reanimación Cardio Pulmonar).
Debemos hacer 30 compresiones por 2 ventilaciones.





Espero que puedan leerlo padres y alumnos y saber cómo actuar si se encontraran ante una situación similar en alguna ocasión.
En cualquier caso, en el colegio se dan los cursos de RCP cada año. Yo lo hice el curso pasado y me fue de gran utilidad, aunque también espero no tener que volver a llevarlo a la práctica. 





miércoles, 1 de enero de 2014


NUEVOS  PROPÓSITOS PARA EL 2014
Hola a tod@s, con esta entrada quiero haceros una propuesta muy interesante y beneficiosa. 
Nos encontramos en el 2º trimestre de 5º de Primaria, cada vez queda menos para terminar la etapa; pues vayamos madurando,mejorando en nuestro aprendizaje y adquiriendo hábitos que nos harán superarnos en clase y posteriormente nos serán de gran utilidad en nuestra vida cotidiana.
Te voy a proponer un plan. Lee atentamente estos propósitos,interioriza cada uno de ellos y trata de llevarlos a cabo.Verás cómo en poco tiempo notarás la mejoría en tu trabajo y conseguirás  organizarte con éxito. 
¡¡OJO!! Después de leerlos deberás copiarlos en tu libreta de Lengua,en una hoja nueva, uno debajo de otro y mostrármelo en clase. 
¡Adelante, empezamos!



NUEVOS PROPÓSITOS

1.Estudiar cada día entre media hora y una hora para reforzar los contenidos nuevos que hemos dado en clase. 
2. Empezar por Matemáticas ya que requieren una mente despejada. 
3. Recuerda: "Estudiar no es sentarse delante de los libros durante horas".
4.¿Sabes cómo debes estudiar? Atent@: lee, subraya, sintetiza y memoriza. ¡No te saltes ninguno!
5. Llevar una dieta sana, dormir ocho horas como mínimo,realizar ejercicio físico y de relajación(respira profundamente y suelta el aire poco a poco, dejando la mente en blanco.¡Con los ojos cerrados funciona mejor!) 
6. Si estudias más de dos horas seguidas debes hacer un descanso de unos 20 minutos. De esta forma retomarás la actividad con más energía.
7. A partir de 4º de Primaria los niños empiezan a ser responsables de sus horas de estudio y de sus deberes, aunque los padres no los pierdan de vista. Así que, ¿a qué estáis esperando?
8.También hasta 4º de Primaria incluido, los padres deben revisar la agenda todos los días y recordar al niñ@ la tarea pendiente y animarles a repasar lo aprendido.¡Pero nosotros ya no estamos en 4º! ¡Somos mucho más mayores!
9.Es fundamental que cuentes con un  espacio bien iluminado para hacer tus deberes y estudiar, una mesa de estudio y tus materiales. Procura que no haya ningún elemento externo que te distraiga.
10. Usar técnicas de estudio que nos faciliten el trabajo: esquemas, resúmenes, dibujos reglas Mnemotécnicas.Además hacen tu trabajo más agradable. 
11. Por último, cuenta siempre con tus padres para que te ayuden a mejorar. Ellos son los responsables de tu evolución y mejora.

2014: SALUD, TRABAJO Y PROSPERIDAD
Ayer despedimos al viejo año 2013 y recibimos al joven y rebosante de plenitud 2014. 
Deseo que sea un buen año, en todos los sentidos, y que nos de aquello que necesitamos de verdad; que nos mantenga fuertes y nos permita ser mejores personas.
Que venga cargado de salud, amor y alegría para todos los niños del mundo. Que les ofrezca una infancia plena, colmada del amor de sus familias y les enseñe a dar a los demás lo mejor de sí mismos, que en esto los niños son auténticos expertos.
¡Feliz año 2014!