sábado, 26 de abril de 2014

EL AÑO GRECO:TOLEDO 2014                 

Autorretrato de Doménikos Theotokópoulos      
 Con el fin de conmemorar los 400 años desde la muerte de El Greco en Toledo, ciudad a la que permaneció estrechamente unido y cuya obra hizo inmortal, se reunirá gran parte de la obra del artista que hasta ahora se encontraba diseminada por todo el mundo. La exposición de esta se encuentra en el Museo de Santa Cruz, Toledo, aunque se podrán encontrar por toda la ciudad los llamados Espacios Greco o lugares en los que El Greco trabajó: la Sacristía de la Catedral de Toledo, la Capilla de San José, el convento de Santo Domingo el Antiguo, La Iglesia de Santo Tomé y el Hospital Tavera. Estos espacios conservan los lienzos originales, lo que ofrecerá a la exposición un carácter único e irrepetible fuera de Toledo.
Doménikos Theotokópoulos nació en Candía, antiguo nombre de la isla griega de Creta, en 1541 y murió en Toledo(España) en el año 1614. Fue conocido como el Greco y fue un pintor del final del Renacimiento que desarrolló un estilo muy personal en sus obras de madurez.
Hasta los 26 años vivió en Creta y después pasó a residir durante 10 años en Italia, donde se transformó en un pintor renacentista, primero en Venecia, asumiendo plenamente el estilo de Tiziano y Tintoretto, y después en Roma, estudiando el manierismo de Miguel Angel.
En 1577 se estableció en Toledo invitado por el canónigo Diego de Castilla, quién le encargó un retablo para la Iglesia de Santo Domingo el Antiguo. Llevaba ya diez años en Toledo cuando Felipe II le encomendó una obra para el Monasterio de El Escorial: El martirio de San Mauricio.

El martirio de San Mauricio 
 Sin embargo, esta obra no gustó al soberano español y ya nunca volvió a contar con el artista quién aspiraba en convertirse en pintor de la corte. Aunque esta decepción no llegó a entorpecer su carrera dado que ya era un pintor muy solicitado tanto por los aristócratas como por los eclesiásticos toledanos.
De la vida íntima de El Greco poco se conoce, aunque bien es sabido que tuvo un hijo, Jorge Manuel, en 1578, al parecer fruto de la relación que mantuvo con Jerónima de las Cuevas, con la que nunca llegó a casarse, pero con quien estrechó lazos afectivos. Definitivamente se desconoce el origen y el final de esta relación, así como la naturaleza de esta unión, ya que existe un gran vacío de datos sobre ello en la biografía del pintor.Sin embargo, Doménikos demostró gran devoción por su hijo al que puso los nombre de su padre, Jorge, y de su hermano, Manuel, y un profundo cariño y orgullo paterno-filial debieron de inspirarle la inclusión del joven Jorge Manuel como paje en El entierro del conde de Orgaz, en la que también aparece él mismo a modo de autorretrato mirando directamente al frente.

El entierro del Conde de Orgaz  
Se conocen algunas de sus creaciones anteriores a su llegada a España, lo cual permite afirmar que El Greco creó su peculiar estilo después de su establecimiento en Toledo, seguramente influido por el fervoroso ambiente religioso de la ciudad. Sus figuras alargadas, pintadas con pincelada fluida, parecen criaturas inmateriales, carentes de solidez física.
A ello hay que añadir su paleta originalísima, de colores fríos, que consigue efectos sorprendentes con los rojos, los azules y en particular los blancos, de una rara intensidad y nitidez.
Aunque pintó sobre todo obras religiosas, se le deben también importantes retratos, entre ellos el deFélix Paravicino, más conocido como El caballero de la mano en el pecho.

El caballero de la mano en el pecho
Aunque su obre más admirada es El entierro del Conde de Orgaz, por el hecho de que el artista se valió de este acontecimiento para dejar constancia del momento en que le tocó vivir; para ello, dividió el cuadro en dos planos, uno celestial en la parte superior y otro terrenal en la inferior, de tal modo que la obra es al mismo tiempo un cuadro religioso y un retrato de grupo.


Parte terrenal de El entierro del Conde de Orgaz

El plano superior, el celestial, presenta un hondo misticismo y gran intensidad dramática; sin embargo, la novedad se encuentra en el plano terrenal, donde los principales personajes del Toledo de la época, incluidos el propio pintor y su hijo, aparecen reproducidos con absoluta fidelidad.
Fue una obra realizada para la Parroquia de Santo Tomé de Toledo, entre los años 1586 y 1588. La pintura se encuentra conservada en este mismo lugar y se considera una de las mejores obras y más admiradas de El Greco.



Parte celestial de El entierro del Conde de Orgaz 









Actualmente está considerado uno de los artistas más grandes de la civilización occidental. Esta alta consideración es reciente y se ha ido formando en los últimos cien años, cambiando la apreciación sobre su pintura formada en los dos siglos y medio que siguieron a su muerte, en que llegó a considerarse un pintor excéntrico y marginal en la historia del arte. 

sábado, 5 de abril de 2014

  RECETA DE TORRIJAS
Cuando llega  Semana Santa, al igual que en cualquier otro momento de celebración del año, nos gusta agasajar a nuestros amigos y familiares con los mejores dulces y postres porque con ello hacemos que culmine de forma inmejorable una reunión agradable o un momento entrañable.  Y sino para disfrutar nosotros mismos de un delicioso bocado que haga explosionar nuestros sentidos.
Pues bien, ya es hora de ponernos de nuevo manos a la obra, igual que hicimos con la deliciosa receta de mermelada de fresa que tuvimos la suerte de degustar en clase, y preparar unas deliciosas torrijas de leche que harán las delicias de todo aquel que las pruebe.
¿Te apuntas al reto? Entonces, toma nota y verás. No olvides contar con un adulto para meterte en la cocina y preparar esta deliciosa receta.
  • Ingredientes ( para 10 personas aprox.):
  • 750 gramos de pan para torrijas(podéis encontrarlo en cualquier establecimiento, ¡y más en estas fechas!).
  • 1 litro de leche.
  • 1 ramita de canela.
  • 1 limón.
  • 2 huevos.
  • Aceite de oliva de nuestra tierra.
  • 100 gramos de azúcar.
  • 50 gramos de canela en polvo.
¡¡ Empezamos!!

Si encontramos el pan ya cortado especial para estas torrijas dobles mejor, sino tomamos una pieza de pan que nos haya sobrado del día anterior y cortamos las rebanadas en diagonal, con un grosor de unos dos centímetros.

Corte diagonal de la rebanada para torrija
Después tomamos un cazo y vertemos la leche y le echamos dentro la ramita de canela y un trozo de corteza del limón, y lo ponemos a fuego lento para que vaya tomando bien los sabores, unos 5 minutos. Apartamos y dejamos templar porque si lo hacemos con la leche muy caliente puede ablandar tanto el pan y acabaría rompiéndolo.

Leche, canela y limón…. ummmmmm, delicioso!
Una vez hayamos logrado enfriar la leche empapamos las rebanadas de pan, las pasamos por huevo, previamente bien batido y espumoso, y las freímos en abundante aceite de oliva caliente, 1 minuto por cada lado hasta que se doren.
Es muy importante que cuando las saquemos las pongamos en una fuente con papel secante para eliminar los excesos de aceite que puedan quedar en las rebanadas.
Finalmente mezcla el azúcar y la canela en polvo y espolvoréalas ( dos cucharaditas de canela en polvo por cada 100 gramos de azúcar).

¡¡Bon appetit!!

…… y mira qué deliciosas por dentro.
Si te sobran torrijas las puedes refrigerar y seguir degustándolas al día siguiente. 
¡Feliz Semana Santa a todos!



martes, 1 de abril de 2014

El Cristo de la Buena Muerte o Cristo de Mena:Semana Santa malagueña 2014.
Cada Jueves Santo Málaga se echa a la calle a ver a su Cristo de Mena y es que es tan grande la devoción y admiración por él, que no conozco a nadie que no se emocione a su paso, que no entone el himno al paso del cuerpo yacente custodiado por la Legión mientras estos, desgarrados, le cantan a su Cristo de la Buena Muerte …. “ soy un hombre a quién la suerte hirió con zarpa de fiera; soy un novio de la muerte que va a unirse en lazo fuerte con tan leal compañera....”. Y Málaga aplaude y llora conmovida. 
Cristo de Mena por la Alameda Principal
Traslado del Cristo de la Buena Muerta en la Iglesia de Santo Domingo
Pedro de Mena y Medrano, escultor e imaginero nace en Granada en el año 1628 y muere en Málaga en 1688 a la edad de 60 años. Fue un hombre de profunda religiosidad y depurada técnica, que nos ha legado tallas de precioso detalle y extraordinario dramatismo. Su Cristo de la Buena Muerte data de aproximadamente1660.
Esta talla, también conocida como el Cristo de Mena, ha alcanzado gran notoriedad y fervor patriótico, y es llevada en volandas por los legionarios españoles cada Semana Santa en la ciudad de Málaga.
En el año 1921 la Legión Española se acogía a la advocación del Cristo de la Buena Muerte, representada por la talla de Pedro de Mena, como su Sagrado Protector. En 1928, la Autoridad Militar confirma al Cristo de la Buena Muerte como Protector y Patrón de la Legión Española; y desde entonces acude cada año a participar en el desfile procesional de Málaga.
Pedro de Mena dispuso para su Cristo de la Buena Muerte unos brazos muy cortos para que luciera más en la iglesia y convento de Santo Domingo, lugar donde se guarda y muestra. Esta magnífica obra, como tantas otras en aquella época, fue descuartizada y quemada por las turbas el 13 de Mayo de 1931, en la conocida noche de la quema de conventos, terrible ola anticlerical contra los edificios e instituciones de la iglesia católica ocurrida pocas semanas después de haberse proclamado la Segunda República. No obstante, pudo rescatarse el tronco deformado y guardado allí mismo; pero al cabo, la horda reincidió contra el lugar y sus imágenes para culminar la aniquilación.
Del trágico suceso, y tras la barbarie, quedó la pierna izquierda que conserva la Congregación, rescatada por Francisco Palma García, artista antequerano, y más tarde, en el año 1941, su hijo, el artista Francisco Palma Burgos dio forma y expresión a otro Cristo de la Buena Muerte, inspirándose en el original destruido, que se sigue llamando el Cristo de Mena en honor a Pedro de Mena.
Cambio de guardia al Cristo de Mena realizada por la Legión 

La imagen fue restaurada en el año 2001 y hoy en día continúa siendo el protector y patrono de la Legión, procesionando por Málaga en la noche del Jueves Santo y siendo custodiado por la Guardia de Honor Legionaria en la Capilla de Santo Domingo, con el estandarte del Cristo de la Buena Muerte orlado por los Guiones de los cuatro tercios: Gran Capitán, Duque de Alba, Don Juan de Austria y Alejandro Farnesio.
LETRA DEL HIMNO DE LA BUENA MUERTE

Nadie en el Tercio sabía
quien era aquel legionario
tan audaz y temerario
que a la Legión se alistó.

Nadie sabía su historia,
más la Legión suponía
que un gran dolor le mordía
como un lobo, el corazón.

Más si alguno quién era le preguntaba
con dolor y rudeza le contestaba:

Soy un hombre a quien la suerte
hirió con zarpa de fiera;
soy un novio de la muerte
que va a unirse en lazo fuerte
con tal leal compañera.

Cuando más rudo era el fuego
y la pelea más fiera
defendiendo su Bandera
el legionario avanzó.

Y sin temer al empuje
del enemigo exaltado,
supo morir como un bravo
y la enseña rescató.

Y al regar con su sangre la tierra ardiente,
murmuró el legionario con voz doliente:

Soy un hombre a quien la suerte
hirió con zarpa de fiera;
soy un novio de la muerte
que va a unirse en lazo fuerte
con tal leal compañera.

Cuando, al fin le recogieron,
entre su pecho encontraron
una carta y un retrato
de una divina mujer.

Y aquella carta decía:
"...si algún día Dios te llama
para mi un puesto reclama
que buscarte pronto iré".

Y en el último beso que le enviaba
su postrer despedida le consagraba.

Por ir a tu lado a verte
mi más leal compañera,
me hice novio de la muerte,
la estreché con lazo fuerte
y su amor fue mi ¡Bandera!


domingo, 16 de marzo de 2014

MOLLINA CRECE CON TU ARBOL
A principio de este curso decidí tomar la Coordinación de un Proyecto nuevo para el centro y muy interesante para los niños y niñas del Colegio. Se llama Crece con tu árbol y tiene como finalidad acercar a los alumnos a la naturaleza, a respetar el medioambiente y a contribuir con el mismo a través de la plantación, cuidado y seguimiento de cada uno de los arbolitos.
Los alumnos de camino al vivero
Los alumn@s de 5ºA y 5ºB, capitaneados por la señorita María Pinto y por mí misma, nos dirigimos al muy íntimo vivero que posee el Ayuntamiento de Mollina donde nos recibió José Miguel Rojas, jardinero y gran conocedor de su profesión donde los haya.
José Miguel Rojas 
José Miguel explicando las variedades a plantar


José Miguel en plena acción con nuestros alumnos 
…..y los alumnos y alumnas atendiendo con gran interés y buenísima disposición
José Miguel nos explicó a los alumnos y docentes, qué especies íbamos a plantar(acebuche, encina y pinos piñoneros y carrascos), sus frutos y cuidados, y además nos invitó a participar de la actividad que se celebra cada año en la localidad con el fin de reforestar Santillán. De este modo, nuestros alumnos podrían aprovechar para plantar su árbol ese mismo día, pero ya sobre tierra firme, liberándolo del macetero.
En el vivero y bajo las órdenes que José Miguel nos iba dando, sacamos las plantas y las depositamos en nuestras macetas, siempre poniendo algo de grava en el fondo para favorecer el drenaje. Después pusimos tierra hasta la mitad de la maceta e introdujimos la planta y finalmente completamos con más tierra. El riego, dos veces por semana, tendría lugar en casa para no ir goteando todo el camino de vuelta.


…y disfrutando con la plantación 

Un grupo de alumnos de 5º A

Hasta la señorita María hundió las manos en la tierra.
Finalmente, cada uno de nosotros colocó una etiqueta identificativa, personalizada y muy bien decorada, en la que aparecía nuestro nombre y apellidos y el curso y año en el que la plantación había tenido lugar.
¡Mirad qué caras de felicidad a ver los resultados!

¡Todos felices de vuelta al Colegio!

….porque sus sonrisas lo dicen todo!!!








Al terminar,nos dirigimos de vuelta al colegio, no sin antes disfrutar de un buen desayuno. 
¡Misión cumplida!   ¡¡Nos vemos en la próxima!!

lunes, 10 de marzo de 2014

VISITA A  ANTEQUERA
El pasado jueves 20 de febrero realizamos una excursión a la monumental ciudad de Antequera. Salimos del colegio nuestra clase y el grupo de sexto de la Srta. Dolly.
El autobús nos condujo hasta la Plaza del Coso Viejo donde se encuentra la estatua del Infante Don Fernando, conquistador de la ciudad en el año 1410, montando a caballo.
Infante Don Fenando 
Desde allí nos dirigimos a pie hacia la Alcazaba, desde la que pudimos contemplar unas impresionantes vistas de la ciudad, para posteriormente adentrarnos, cruzando la Puerta de los Gigantes, en una época muy lejana seis siglos atrás.
Puerta de los Gigantes

Vista de la Peña de los Enamorados desde la Alcazaba


Nosotras en la terraza
En el campanario ( fijaos bien en esas cabecillas)
Entrada a la Alcazaba

Un descanso en el jardín

Un guía nos acompañó durante todo el recorrido mientras nos narraba cómo el Infante logró conquistar la ciudad, después de cuatro meses de asedios, y la convirtió en cristiana.
Después pasamos a conocer en persona al mismísimo Infante, quién nos esperaba en el interior de la Colegiata de Santa María , ataviado con los trajes propios de la época, con el fin de narrarnos, en primera persona, su gran hazaña.
Desde allí, y después de haber disfrutado muchísimo con el recorrido, de haber subido al campanario, contemplado la Peña de los Enamorados y paseado por los jardines de la Alcazaba, nos dirigimos a conocer los Dólmenes de Menga, Viera y El Romeral, que datan de hace unos 6500 años, construidos durante el periodo Neolítico, con el único fin de enterrar a los difuntos, como un sepulcro colectivo, fueron los palabras que empleó el guía.
Dolmen de Menga
Dolmen de Viera
Dolmen de El Romeral







Disfrutamos muchísimo de esta visita cultural, que tanto nos enseñó y permitió que aprendiéramos  algo más de los grandes tesoros que alberga nuestra tierra.
¡Y mañana a plantar arbolitos con el programa "Crece con tu árbol"! 



jueves, 30 de enero de 2014


RECETA DE MERMELADA DE FRESA
Hola chic@s, después de haber visto hoy los diferentes usos que hacemos de los recursos que nos ofrece la naturaleza, de cómo ha ido cambiando a lo largo de la historia la producción y elaboración de distintos elementos o productos, siendo la materia prima la misma aunque no la mano de obra, os propongo que volvamos a usar el método tradicional, el casero, el de toda la vida. ¡Y qué mejor manera que hacerlo con el fin de llenar el estómago!
Ahora empieza la temporada de la fresa y en todas las fruterías podemos volver a encontrarlas, así que tú pones la mermelada y yo las galletas para untar. ¿Te atreves?
El próximo viernes hacemos la prueba en clase. ¡Vamosss!
Con la ayuda de tu familia , sigue la receta que te dejo a continuación y no olvides meterla en un frasco de cristal para que no tome sabores de un recipiente de plástico.

Receta de mermelada de fresa
Ingredientes:
  • 750 gramos de fresa( ¾ de kilo)
  • 1 taza y 3/4 de azúcar.
  • 1 taza de agua.
  • El zumo de un limón.
Preparación: se lavan las fresas y se le quitan los tallos. Se colocan una parte de las fresas, aproximadamente 500 gramos en la licuadora con el jugo del limón y el agua, se licua y se coloca la mezcla en una cacerola con el azúcar. Se mezcla bien y se pone a cocinar a fuego lento, removiendo constantemente con una cuchara de madera para evitar que se pegue.
El resto de las fresas se cortan y se añaden a la cacerola unos 10 minutos después de que la mezcla haya empezado a cocinarse( esto último se hará si deseamos que la mermelada quede al final con pequeños trozos de fresas, sino ponemos el total de las fresas desde un primer momento).
Dejaremos la mezcla en cocción entre 25 y 30 minutos aproximadamente.
Finalmente se vacía la mermelada en frascos de vidrio esterilizados, se tapan y se colocan en el refrigerador.
Es una manera muy sencilla de hacer una deliciosa mermelada de fresa sin aditivos químicos para acompañar las tostadas del desayuno.

lunes, 20 de enero de 2014


30 DE ENERO: DIA DE LA PAZ Y NO VIOLENCIA 

Celebramos juntos el día de la Paz en el colegio

El próximo 30 de enero celebraremos en nuestro Colegio el Día de la Paz y la No Violencia como venimos haciendo desde hace años; sin embargo, te preguntarás cuál es el origen de dicha celebración. Pues bien, todo comenzó cuando en el año 1964, el profesor español Lloren Vidal apostó por llevar a cabo una Educación pacificadora y exenta de violencia. Su objetivo era la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos y por encima de todo, la Paz.
En este día, los colegios se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre las personas que en ellos conviven: alumnos y maestros.
Para esta ocasión vamos a llevar a cabo un trabajo hecho entre todos y que después servirá para exponer en el Colegio y se tratará de un tren cargado de Paz y buenos deseos.
Ya verás como será una actividad muy divertida. Mientras tanto, te dejo algunas imágenes de los trabajos que han realizado algunos colegios para conmemorar el Día de la Paz.

¡¡¡¡Mira qué bonitos!!!


 Son unos murales muy hermosos, y lo mejor de todo es que lo han hecho niños y niñas como tú. ¿Te apetece unirte al grupo? ¡Anímate!



















El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India,Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.





domingo, 12 de enero de 2014


LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR
El Sistema Solar está integrado por el Sol y una serie de cuerpos que están ligados gravitacionalmente con este astro; ocho grandes planetas, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, junto con sus satélites, planetas menores entre ellos, el ex-planeta Plutón y asteroides, los cometas, polvo y gas interestelar.

Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, que esta formada por cientos de miles de millones de estrellas situadas a 100.000 años luz.


Por otro lado el Sol es la estrella más cercana a la Tierra y el mayor elemento del Sistema Solar. Las estrellas son los únicos cuerpos del Universo que emiten luz. El Sol es también nuestra principal fuente de energía, que se manifiesta, sobre todo, en forma de luz y calor.


¡Cuidado que quema!
El Sol contiene más del 99% de toda la materia del Sistema Solar. Ejerce una fuerte atracción gravitatoria sobre los planetas y los hace girar a su alrededor.

El Sol se formó hace 4.650 millones de años y tiene combustible para 5.000 millones más. 

La Tierra realiza un movimiento de traslación cada 365 días y 6 horas aproximadamente. Este movimiento consiste en que la Tierra gira alrededor del Sol sobre su propio eje durante un año.
Por ello, debido a que nuestro año oficial es de 365 días completos, cada 4 años se incluye un día más, 29 en el mes de febrero, en los llamados bisiestos, para cubrir las casi 24 horas acumuladas en ese periodo de tiempo.
Su velocidad es de 28,9 kilómetros por segundo. Igualmente, el movimiento de traslación origina las cuatro estaciones de nuestro planeta(verano, otoño, primavera e invierno).
Estas son determinadas por la inclinación del eje de la Tierra y la posición de esta respecto al Sol. Algunas áreas reciben más radiación solar que otras.
Por ello, las estaciones van cambiando según la cercanía de cada hemisferio respecto al Sol.
Por ejemplo: cuando el hemisferio norte está alejado del Sol será invierno, mientras tanto el hemisferio sur está cercano al Sol y es verano.

Y por último os dejo el video ilustrativo de la manualidad del Sistema Solar que vamos a hacer. Es bien fácil, ya que solo tenemos que usar las bolas de corcho,témperas y un palillo de pinchitos.
Estoy convencida de que haréis un gran trabajo y no os quepa duda de que lo exhibiremos ante el resto de compañeros del colegio e incluso podremos hacer alguna explicación en otras clases.
¡¡En marcha!!

             

martes, 7 de enero de 2014


MANIOBRA DE HEIMLICH

¿QUÉ DEBEMOS HACER ANTE UN ATRAGANTAMIENTO POR UN CUERPO EXTRAÑO?
A lo largo de mis años como docente, afortunadamente ha sido solo en una ocasión, he presenciado el atragantamiento de una alumna al tragarse un chicle con tan mala fortuna que no acabó en el estómago, como cabe esperar, sino que se quedó atrapado en la faringe, suponemos, y empezó a faltarle el aire.
En ese momento, mis compañeros y yo actuamos con celeridad. Cogí a la niña desde atrás y realicé la maniobra de Heimlinch, con éxito (véase el último dibujo de esta entrada).
Un atragantamiento es algo que aparentemente no reviste gravedad y que puede llegar a interpretarse como un accidente sin mayores repercusiones. Sin embargo, podría llegar a convertirse en una tragedia con un fatídico desenlace y consecuencias muy graves para el niño, que en el caso de no resolverse rápidamente, acabaría sufriendo una parada cardiorespiratoria.
Cualquier persona ha podido presenciar un atragantamiento y en este tipo de ocasiones la rapidez y la eficacia de la técnica pueden salvar la vida. Quiero con esta entrada hacer una breve reseña de lo que significa la obstrucción de la via aérea por cuerpo extraño, y las actuación que debemos acometer de inmediato.



En lactantes
Sostener al bebe bocabajo sobre nuestro antebrazo, abarcando también la cabeza del bebe y dar unas palmadas con la palma de la mano entre los omóplatos del bebé. Si el cuerpo extraño no es expulsado, voltear al bebe y apoyarle ahora sobre la espalda y aplicar cinco compresiones torácicas con dos dedos nuestros, alternando con cinco palmadas en la espalda hasta que el objeto sea expulsado y el bebe arranque a llorar o toser. Si a pesar de nuestras maniobras el bebe pierde la conciencia, comenzar maniobras de RCP(Reanimación Cardio Pulmonar).



En niños y adultos
Observamos como se lleva sus manos al cuello (signo universal de atragantamiento y asfixia) y adquiere una coloración azulada¿qué hacer entonces? Animarle a toser de forma enérgica, si no conseguimos que expulse el cuerpo extraño nos colocamos detrás de la persona y daremos cinco palmadas fuerte interescapulares.

Si las palmadas no son eficaces se realizará la MANIOBRA DE HEIMLICH. Colocándonos por detrás y rodeándole con los brazos de modo que las manos queden en la parte delantera de su cuerpo. Formar un puño con la mano agarrando dicho puño con la otra y realizar compresiones rápidas hacia arriba y hacia dentro del abdomen, a la altura del ombligo(por encima del mismo), y por debajo de las costillas. Si la obstrucción no se resuelve continuar alternando cinco palmadas en la espalda con cinco compresiones abdominales. Esta maniobra se realizará tantas veces como sea necesario hasta que expulse el cuerpo extraño o pierda la conciencia. En este caso pediremos ayuda y comenzaremos mientras tanto maniobras de RCP (Reanimación Cardio Pulmonar).
Debemos hacer 30 compresiones por 2 ventilaciones.





Espero que puedan leerlo padres y alumnos y saber cómo actuar si se encontraran ante una situación similar en alguna ocasión.
En cualquier caso, en el colegio se dan los cursos de RCP cada año. Yo lo hice el curso pasado y me fue de gran utilidad, aunque también espero no tener que volver a llevarlo a la práctica.